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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) contexto escolar (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: contexto escolar
Is in goldstandard
1
paper corpusSignosTxtLongLines152 - : Simultáneamente, se ha verificado que en el contexto escolar el panorama del vocabulario se amplía enormemente: "Hasta los diez años, las palabras que [los niños] conocen son en su mayor parte concretas y la mayoría de sus definiciones son concretas . A partir de los diez años, son capaces de definir palabras más abstractas y sus definiciones cambian de concretas a abstractas y generales" ([45]McKeown & Curtis, 1987: 8)^[46]3.
2
paper corpusSignosTxtLongLines204 - : El tópico parece ser el componente más fácil de manejar, al menos en etapas iniciales, puesto que generalmente los escritores escriben sobre lo que saben. En el caso particular de un contexto escolar, lo anterior generalmente se cumple cuando el profesor es el que lo proporciona . De hecho, Benítez (2001) comprobó que, en una muestra de 438 estudiantes de octavo año básico, este fue el componente de la situación retórica que menos dificultades presentó al realizar una tarea donde se les solicitaba que escribieran acerca de un tópico del cual poseían bastante conocimiento previo.
3
paper corpusSignosTxtLongLines486 - : saben algunos rasgos de la escritura en el contexto escolar chileno, aún falta determinar cómo es el desempeño general de los estudiantes en estas tareas . En este sentido, se hace necesario determinar si hay diferencias significativas en la calidad de la escritura de estudiantes chilenos según sexo y GSE. Es más, avanzar a determinar con mayor especificidad en qué dimensiones radican las diferencias para aportar con evidencias que permitan diseñar intervenciones específicas.
4
paper corpusSignosTxtLongLines92 - : No parece que cupiera duda de que las estrategias empleadas por un lector que piensa que la lectura tiene como objetivo pronunciar letras serán absolutamente diferentes de las estrategias empleadas por quien piensa que leer es intentar asignar significado a un texto escrito; quien lee para aprender en un contexto escolar utilizará estrategias distintas a quien lee sólo para pasar el rato y entretenerse. La importancia que damos a la relación entre tarea y estrategia explica que el modelo incorpora precisiones mayores en el concepto de tarea, incluyendo algunas de las actividades que suelen utilizarse en el contexto escolar para probar la comprensión y/o aprendizaje de lo asignado: hacer un resumen o una presentación frente a los compañeros, responder cuestionarios, buscar información específica, etc .
Evaluando al candidato contexto escolar:
1) determinar: 3
3) tarea: 3 (*)
4) estrategias: 3
contexto escolar
Lengua: spa
Frec: 36
Docs: 23
Nombre propio: / 36 = 0%
Coocurrencias con glosario: 1
Puntaje: 1.696 = (1 + (1+3.32192809488736) / (1+5.20945336562895)));
Candidato aceptado
Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término
(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)| contexto escolar |
: Monereo, C., Pozo, J.I, y Castelló, M. (2001) La enseñanza de estrategias de aprendizaje en el contexto escolar. En Coll. C., Palacios, J. y A. Marchesi (comp.) Desarrollo psicológico y educación, 2. Psicología de la educación escolar. Madrid: Alianza (pp. 235-258). : Morán, P. (2002). Cómo se argumenta en contexto escolar: Una experiencia con escolares chilenos. En G. Parodi (Ed.), Lingüística e interdisciplinariedad: Desafíos del nuevo milenio (pp. 209-226). Valparaíso: Ediciones Universitarias de Valparaíso. |